Tema 5. El Islam

Tema y actividades sobre el islam (librosvivos.net SM)

Actividades de refuerzo y ampliación (Oxford)

Actividades JClic sobre el Islam

Ejercicio interactivo sobre las partes de una mezquita

Tema 3. La Revolución industrial

Mapa conceptual

La revolución industrial ( SM librosvivos.net)


Pasatiempos (Oxford)


El movimiento obrero. En este enlace encontraréis una buena síntesis del movimiento obrero: marxismo, anarquismo e internacionales obreras (profesorfrancisco).

Tema 4. La construcción del Estado liberal (1833-1868)

CONTENIDOS

Tema 4.- LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL (1833-1868): (Las Regencias y el Problema Carlista (1833-1843). La Década Moderada (1844-1854). El Bienio Progresista y la vuelta al moderantismo (1854-1868) y el territorio de Castilla Castilla-La Mancha con Isabel II.

DESARROLLO

Complementa los apuntes de clase con este  enlace a Historiasiglo20.org.  Esta página constituye un temario digitalizado de la asignatura de Historia de España de 2º Bachillerato.

TEXTOS, MAPAS E IMÁGENES

Textos
Mapas e imágenes (página de Peter)

La crisis del Antiguo Régimen (1808-1833)

CONTENIDOS
Tema 3.- CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN (1808 – 1833): Crisis de 1808 y Guerra de la Independencia.  La Revolución Liberal, las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812. El reinado de Fernando VII.


PRESENTACIÓN
A manera de introducción visiona el siguiente documental visitando este enlace.


DESARROLLO
Complementa los apuntes de clase con este  enlace a Historiasiglo20.org.  Esta página constituye un temario digitalizado de la asignatura de Historia de España de 2º Bachillerato.

TEXTOS, MAPAS E IMÁGENES
Visitar la página de Peter

Bizantinos y carolíngios

ACTIVIDADES INICIALES
A) Pulsa este enlace y verás un video de la película Gladiator. Investiga quiénes fueron Cómodo (emperador) y Marco Aurelio. ¿En qué época vivieron? ¿Qué destacarías de sus reinados? ¿Qué era un circo en Roma? ¿Conoces algún circo romano? Esta actividad es voluntaria. Contesta a esta actividad en tu cuaderno.

B) Como en el curso pasado no llegamos a ver Roma es necesario que realicemos los ejercicios siguientes para comprender que el  Imperio bizantino es la pervivencia del Imperio romano de Oriente. Estos ejercicios están referidos a este enlace sobre Roma (colección Libros Vivos editorial SM). Debes contestar a las cuestiones en el cuaderno de clase y copiar también los enunciados. Esta actividad es obligatoria.

1. ¿Cuándo y dónde se fundó Roma? ¿En qué llegó a convertirse Roma con el paso de los siglos?

2. ¿Cuáles fueron los sistemas políticos que se sucedieron en la historia de Roma?

3. Explica mediante un mapa conceptual las diferencias entre República e Imperio?

4. ¿Cómo estaba dividida la sociedad en Roma? ¿Quiénes eran los patricios? ¿Qué sabes sobre los esclavos en Roma?

5. ¿Qué era el foro en las ciudades romanas?

6. Explica con un esquema la crisis del imperio romano a partir del siglo III.

7. ¿Quiénes eran los bárbaros?

8. ¿Qué era Hispania? ¿Quién terminó la conquista de Hispania?

9. ¿Qué aportaciones culturales hizo Roma a la civilización occidental?

10. ¿Qué sabes de la difusión del cristianismo en el Imperio romano?

B) En esta enlace puedes aprender más cosas sobre Roma (Elena García Marín). Esta actividad es voluntaria.

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
A) Realiza las actividades interactivas de este enlace sobre el imperio bizantino (Libros Vivos de la editorial SM). En tu cuaderno anota en 10 líneas algunas cuestiones que hayas aprendido en este enlace.

Procedimientos en la ESO

CONFECCIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL
En este enlace tienes ejemplos de mapas conceptuales y la explicación de cómo se elabora un mapa conceptual. Su autor es Jorge Juan Lozano Cámara.